聚焦“声、台、形、表” 打破专业壁垒 助力“双高”建设——学校成立高水平专业群大教研室

近年来，湖南艺术职业学院主动服务国家文化战略，全面落实湖南省“三高四新”战略定位和使命任务，对照文旅部、教育部《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》，积极响应“双高计划”建设要求，深化办学模式、管理体制、育人方式、保障机制改革，全力推进专业集群发展，立足打造高水平师资队伍，成功入选湖南省高水平高职专业群拟建设单位A档。自学校戏曲表演专业群、舞台艺术设计与制作专业群入选全省“双高计划”后，学校坚持科学谋划、守正创新、精业笃行，紧锣密鼓推进有关工作。

2023年春季学期以来，学校统筹推进高水平专业群建设，依托优势特色，集成各专业群优质资源，打造了以戏曲表演专业群为主体的表演艺术专业集群，先后成立了服务高水平专业群发展的“大教研室”——声乐和声腔教研室、表演和台词教研室、形体和舞蹈教研室。

声乐和声腔教研室成立

表演和台词教研室成立

形体和舞蹈教研室成立

据悉，新成立的三大教研室，聚焦表演类专业的“声、台、形、表”四大核心技能，打破了不同二级学院、不同专业之间可能存在的壁垒和限制，立足优势互补，力争实现课程共建、人才共用、成果共享、发展共赢。

在成立大教研室的基础上，学校将进一步健全专业群建设发展动态调整机制，以及优质课程开发使用管理、教学质量诊断与改进等机制，逐步提高专业建设整体水平，增强特色优势专业生命力，进一步推进全校高水平专业群建设向纵深发展。

学校领导高度关注、大力指出高水平专业群建设。党委书记王章华、分管教学工作的副校长黄新平全程参与三大教研室的组建，并对各教研室下阶段工作提出具体要求。

黄新平指出，高水平专业群大教研室的成立推进了学校各专业教学的发展，促进了全校相关专业教师之间的沟通交流，朝着“推倒一堵墙、架起一座桥、建好一门课，出一批成果、造一波人才”迈进了历史性的一大步。他强调，大教研室的成立是全校推进“双高”专业群建设的有力举措，一定要进一步发挥教研室积极作用，不断实现优势资源共享、核心课程共享、优质教材共享、师资力量共享，全力打造高水平专业集群师资队伍。

王章华结合现代职业教育的发展需求，全面深入阐述了此次成立“大教研室”的重大意义，并对老师们提出殷切希望：一是从现代职业教育需要的课程来看，要有意识地整合基础课与专业课、理论课与实践课，同时满足课程思政教学要求；要实现学习对接工作、课堂对接工作现场；要突出学生主体地位，积极实践“翻转课堂”；要根据学生特点和需求，主动探索因材施教。二是从现代职业教育需要的教师来看，除了拥有完备的知识储备，更重要的是在项目化教学中指导学生提升实操能力；要主动适应产教融合、校企合作，熟悉行业、企业发展进程，了解社会用人需求，指导学生做好职业规划。三是从现代职业教育需要的教研室来看，一定要能满足不同层次学生的需求，开出阶梯式、递进式的课程；一定要积极承担社会服务和科学研究使命。

王章华呼吁大教研室的老师们进一步围绕共同目标，打破学院和专业的界限，共同建设好高质量的共享课程，真正为学校教学水平的提升、“双高”专业群的建设提供支撑和保障。

王章华表示，此次高水平专业群大教研室的成立，标志着学校教学改革、“双高”建设取得又一新进展。“这既是创新之举，也是破冰之旅。”王章华认为，此举标志着我校高水平专业群建设迈出实质性步伐，校内教学资源的整合，也将走向更趋专业化的道路。