长沙湘江科技中等职业学校2023年度质量报告

长沙湘江科技中等职业学校

2023教育质量年度报告

2022年12月

1 学生发展质量

1.1 党建引领

2022年，学校党建工作主题突出，旗帜鲜明。学校共有职工128人，其中党员26人，入党积极分子13人，预备党员1人。2022年发展党员1名，转正党员6人，入党积极分子增加了4名，党员占到职工总人数的20.3%，比去年同期增长1.5%。

1.1.1  学校党组织全面加强

1.1.1.1 加强支部班子建设，落实从严治党责任。

不断加强自身建设。制定了党建工作安排和计划，制定了《2022年党支部工作计划》、《2022年党支部工作详细计划表》、《主题党日活动计划》等，按照各项计划圆满完成了各阶段性的党建工作。制定了《关于开展二十大学习教育的实施方案》，组织各类学习活动十余次，做到学习教育常态化、制度化。特邀原武警湖南总队医院政委、新达益教育集团陈巍作主题教育1次，支部书记、党员教师讲党课3次，每月组织主题教育专题自主学习1一次并做好学习笔记，做到了党支部、行政班子上下全员共同参与。

层层压实工作责任。党支部书记落实抓党建“第一人”的责任，坚持每月召开一次党支部工作专题会议，党建工作亲自部署、党建问题亲自研究、党建事项亲自督办。党支部支委班子和校行政班子成员，认真履行“一岗双责”，对党建任务明确分工，坚持根据规定按要求召开支委会、行政会议，支部委员按照各自分工，积极协助书记抓好分管工作，把党建工作落到实处，取得实效。

1.1.1.2  抓好支部组织发展，严格党员管理监督。

抓好党员发展工作。严格执行中央《发展党员工作细则》，抓好党员发展，今年转正党员6名、发展党员1名、入党积极分子新增4名。党支部将继续做好预备党员、入党积极分子教育培养工作，组织入党积极分子参加各级党组织举办的学习教育活动。

加强党员监督管理。认真落实党支部书记与党员双向约谈制度，积极开展谈心谈话活动，加强党员干部提醒工作。加强党内法规学习教育，严肃工作纪律。加强对执行《准则》《条例》情况的监督，促使党员干部自觉遵守政治纪律和政治规矩。

规范党员日常管理。严格履行党建第一责任人职责，认真落实党建工作有关决策部署及指示精神，全面推进党建工作开展，支委班子成员以普通党员身份参加支部组织活动，对党建工作起到引导性作用，党员干部牢固树立“四个意识”，积极参加组织活动，增强自律意识。

按要求认真做好党费收缴工作。严格遵守党员组织关系转规定，做到党员名册信息齐备，并不断完善党员相关信息。党员信息及党建工作相关资料实行专人管理。

1.1.2  党组织制度不断完善

2022年抓紧抓实党建工作，须注重抓好制度建设与落实。基层党组织制度建设，包括党的领导制度、组织制度、工作制度、生活制度等等。

1.1.2.1  严格落实党建制度，规范党内政治生活

严格落实《三会一课制度》。主题教育期间党支部分别多次召开党支部党员大会，开展主题党日10次，集中党课会活动6次，组织生活会2次，完成撰写各类心得体会200余篇，党员做到每周有学习、有笔记、有进步、有交流。

严格落实《组织生活会制度》。已按要求开展二十大会议精神学习教育专题组织生活会2次。认真抓好征求意见、批评与自我批评、落实整改等环节工作。按要求组织党员评议支部班子，以增强党组织凝聚力和战斗力。

严格落实《支部学习制度》、《自学制度》和《培训教育制度》。二十大召开期间的学习是今年下半年党员学习的重点，完善了针对学习教育的具体制度，有效的落实，做到了全年自主学习不少于12次（每月一次），学习组织培训内容的落实，要求每年至少精读1本书，并对学习记录进行了定期组织抽查和普遍检查，支部做好了考勤和学习记录，具体可查2022年党员考勤积分表及个人学习笔记本。

严格落实《定期谈心谈话制度》、《不履党员问责制度》和《定期征求意见制度》。集中的谈心谈话每年不少于一次，要求支委及行政干部做到“三个必须谈”，即班子成员必须谈，分工联系的同志必须谈，支部党员间必须谈。对于不履职党员和党员干部作用发挥不突出的党员，党组织进行严肃问责，具体落实在组织生活会中，党员认真的开展批评与自我批评，帮助后进党员解决突出问题。

严格遵守党支部各项规章制度。坚持民主集中制，认真落实重大事项议事规则，充分发扬民主，对行政、党建重大事项坚持班子集体研究决策。

1.1.2.2  持续改进工作作风，加强党风廉政建设

开展好纪律安全教育活动。制定教育活动方案，深化党章党规学习，组织观看重大安全教育片1次，并组织座谈讨论，强化党员干部守纪律讲规矩意识，强化安全教育意识。征求党员群众对班子廉政建设的意见建议，畅通当党员群众反映问题的渠道。

抓好服务型党组织建设。认真落实党员干部联系群众，切实抓好党支部党员联系服务社区、帮扶工作。每月开展一次党员进社区活动，不定期开展党员志愿服务活动，组织开展了3次志愿服务活动。

坚持推进党务公开工作。公开党建工作计划，党建动态等信息，及时相党员传达贯彻上级重要会议和文件精神。通报党建工作开展情况，自觉接受党员监督。

1.1.3 党建活动教育扎实开展

坚持“党、工、团、社共建”。积极发挥群团组织作用，强化党组织对工会、团委组织的领导，创新开展群团活动。党支部指导工会开展了【爱铸师魂 情满中秋】庆祝第38个教师节暨2022年上学期表彰大会。党支部指导校团委开展了【党团共建】“真情暖你我，青春见行动”学习雷锋精神系列活动、毛塘社区志愿活动、献礼建团百年系列活动、【文艺晚会】 长沙市醴陵商会与长沙湘江科技中等职业学校联谊庆祝中国共产主义青年团成立100周年暨20级学生顶岗实习文艺汇演、【悦读伴我成长 读书放飞梦想】 职教学生读党报、【悦读伴我成长 读书放飞梦想】 职教学生读党报、【学习二十大 我心向党】弘扬社会主义核心价值观等。党支部联合长沙县行政执法局安沙行政执法队党支部、北山行政执法队党支部、湖南长珠潭广联生猪交易市场有限公司新五丰第六党支部开展“不忘入党初心，情系困难群体”结对共建活动。做到了群团活动常态化，形式新颖化，以活动促党建，以党建促校发展，使得学校各项工作更好的融合开展。

充分发挥示范作用。支部班子成员抓好自身学习，并带头参加支部集中学习教育活动，带头讲党课、团课带头遵守党的政治纪律和改进工作作风，以上率下，充分发挥支部班子领导示范作用。

党建活动丰富多彩。一是主题党日的活动阵地更加新颖，党支部选取了参观基地、社区等作为主题党日活动阵地，开展了联合支部扶贫、社区志愿服务等主题党日活动。二是积极应用“网上支部”工作方式，充分利用党支部交流群、学习强国等开展在线学习。

1.2立德树人

1.2.1德育教育与社团活动丰富多彩

每个学期有阳光体育系列活动，上学期有各类球赛、啦啦操比赛，下学期有校园文化节、校级舞蹈比赛、校园歌手大赛。每个月有主题(雷锋月、法制宣传月、纪念中国共产党成立百年月、纪念中国共产主义青年团成立百年月、青春共建月、消防宣传月、爱国月)等。每个月有主题板报：学雷锋系列食品安全、诚信教育、法制宣传、交通安全、社会公德教育、预防校园欺凌教育、立志教育、防疫教育、感恩教育等等。每周有举行升旗，在升旗仪式上进行国旗下讲话，进行全校性仪式教育。每周有主题班会强化各类教育内容，每周另有一次常规班会

班主任每周有两到三次入寝室和同学沟通、教官每天有入寝查寝进行问题发现并及时会同班主任一并解决。

学校有各类传统节日的仪式性教育：三八妇女节、母亲节、清明节、端午节、中秋节、春节等教育；也有各类公益性活动：到万寿园为袁隆平院士及革命烈士扫墓；为湘西龙山县同学举行的捐书活动；响应国家的节约粮食举行的“光盘行动”“抗击疫情的“抗击疫情你我同行”；开学启航：我和湘科的故事；为庆祝中国共产党成立百年举行“党、心理有话对您说”；“百年恰风华、世纪正青春”系列活动。校史教育、我和湘科的故事；9.18勿忘国耻、吾辈当自强；我是护旗手等一系列爱国、爱党、爱校的教育活动。还特意为学生们举行了校长课堂及女生大讲堂，从校长到主任，从学生的安全到学生的心理，生理方面，节约环保，垃圾分类方方面面进行教育。

1.2.2思想素质整体提升

学校通过积极吸取社会力量，依靠科学管理，更新思想教育观念，利用校企联合的基地实训方式，把思想教育渗透到实践教学中去，思想教育和职业道德实践结合，提高学生的思想素质，提升工作稳定性。同时利用校园文化建设，优化思想道德教育环境，让全校师生不论在操场、寝室、教室都能感受到浓浓的文化理念。校园文化是学生思想教育和宣传的重要阵地，中职学生思想教育要符合职业化教育的特点，除了要和实践教学密切联系以外，我校与家长密切联系，让家庭教育也引导学生的思想教育，利用主题班会、时事政治、校园广播站优化社会文化。充分发挥班主任工作、共青团和学生自主委员会中学生干部等团体组织的引领左右，强化学生的法制、纪律、协作和团结意识，实行我校四自管理：自我教育、自我管理、自我服务、自我提升的模式，促进学生个性化与集体观念的融合，还有护校队巡查学校，预防突发事件的发生及时解决学生会干部走向学生群体进行调研，中共青年团引导学生进步，连年以来学生升学率提升，就业稳定性大副提升。

1.3在校体验

1.3.1 在校生满意度调查

在1098份有效问卷中，整理总结得出：在校生满意度为96%（其中课堂育人满意度为98%、课外育人满意度为99%）；毕业生满意度为93%（应届毕业生满意度为92%、毕业三年毕业生满意度为95%）；在校生对理论课程、专业课程的教学满意度为98 %。

各专业学生每周修课课时为35学时，每学期组织在校生对教学质量满意度测评进行教师评议，学生评教对象以班级为单位，对师德、备课、教学态度、语言表达、教学内容和方法、教学效果等方面进行评估。评估结果得出：在2022学年中，93%的任课老师得分在85分以上。

1.3.2学生对校园文化和生活满意度

学校每个月都会组织有大型地学生活动，就如：9月份的校园歌手大赛、10月份的校园体育节、11月份的校园舞蹈大赛。平时的各兴趣社团也在老师的领衔下，每周按时按量的开足开展。形式多样，学生反馈效果好，大大丰富了学生的校园文化生活，学生对校园文化和生活满意度高达98%。

1.4就业质量

学校始终重视学生就业工作，校企合作签约30家企业，重点推进毕业生就业指导体系建设，毕业生就业基地建设及校园就业服务平台建设，努力提升就业质量，我校学生幼儿保育、计算机应用与旅游服务与管理就业率平稳，整体就业起薪略有上浮，通过对2022届毕业生跟踪调查发现，他们的初入职场月平均工资3000元，较之前的2021届毕业生平均月收入略有提高，学校2022届升入高等院校人数为308人。

1.5技能大赛

为贯彻落实湖南省教育厅及相关部门《在全省中等职业学校开展“技能成才，强国有我”文明风采德育实践系列活动中的通知》《关于开展职业院校“技能传承 中华优秀传统文化”展示活动的通知》《关于在全市中等职业学校开展“悦读伴我成长”学生读党报活动的补充通知》文件精神，大力推进校园文化建设，全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示职业学校学生的文明风采，学校领导高度重视，相关部门精心组织，让学生充分参与活动，提高自我，希望学生的参赛作品能够凸显职教特色，展示个人的独特风采，并争创佳绩。我校参加本届竞赛活动共计获奖  98项。其中国家级奖项1项，省级奖项6项，市级奖项91项。 为弘扬工匠精神，促进我校职业教育质量提升，展示职业院校学生精神风貌和技能水平。我校要坚持教育教学为导向，在整体提升学生职业能力和技能教学水平的基础上，要求全体在校学生参加学校技能比赛，并按照长沙市中职学校技能竞赛工作方案、长沙市中职学校竞赛安排制定学校技能比赛方案。我校坚持每学期开展一次校内技能比赛。每年参加长沙市技能比赛。在2022年长沙技能比赛中，我校参加了英语、餐饮、客房、办公室应用等项目。共计获奖8项，其中一等奖1项、二等奖0项、三等奖6个，优秀指导老师1项。

2 教育教学质量

2.1专业建设质量

2.1.1专业动态调整

学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和学校骨干教师组成的专业建设委员会，进行广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则，根据学校的办学能力和实际情况进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业，重点建设幼儿保育、艺术设计与制作、机计算机应用、旅游服务与管理、城市轨道交通等品牌专业和专业方向。2022年，根据市场需求，结合我市实际新开设了增材制造、新能源汽车和动漫与游戏制作三个专业。

2.1.2专业结构调整

中等职业学校专业结构是办学方向和办学特色最直接的体现，专业结构优化调整是中等职业教育实现内涵发展的必然途径。 （1）加强专业内涵建设工作。积极主动做好校内质量保障体系建设完善工作，制定学校的实施方案、建立相关工作小组，不断推进职业学校内部质量诊断与改进工作。 （2）开展专业师资队伍建设工作。认真推进学校“双师型”教师评定、引进与培养共作，积极动员教师申报“双师型”教师认证，逐步增加学校“双师型”教师数量。 （3）强化专业校企合作产教融合工作。全面加强职业学校与经济产业园区的深入融合，从师资队伍培养、人才培养标准制定、实训基地建设、学生实习实训等诸多方面开展进一步的合作。 （4）扩大专业中高职衔接、对口升学工作。提升学校与高校的合作层次，不断扩大对口升学的规模。2022年，学校对口高职升学达300余人。

2.1.3重点专业建设

加强专业建设是提高职业教育教学质量和办学效益的一项重要举措，也是推进职业教育改革与发展的内涵要求。通过重点专业建设提升职业学校整体专业建设水平，增强学校的办学实力，扩大学校的发展空间和后劲。长沙湘江科技中等学校对学校重点专业建设提出了以下要求： （1）进一步加大专业结构调整力度，科学合理地设置专业。湘江科技学校依据当地产业对人才的需求，统筹规划，设置幼儿保育和动漫与游戏制作为学校的重点专业。 （2）积极推进课程改革，构建重点专业课程体系。课程改革是专业建设和教学改革的核心。课程内容要及时更新，充实生产服务一线的新知识、新技术、新工艺、新方法。课程实施过程中要推进产教融合、产学研结合，着力培养学生创业能力和实践能力，提高教学实效，体现职业教育特色。 （3）以“双师型”教师培养为重点，大力加强师资队伍建设。教师是教学改革的主力和关键，师资队伍水平决定学校专业建设水平。学校重点选择和培养专业带头人，大力提高师资的整体水平。大力加强师德建设，增加教师教书育人、为人师表的责任感和使命感。 （4）切实加强校内外实验实习基地的建设。实验实习基地建设是专业建设的突破口，也是专业建设的硬件基础。实验实习基地建设充分体现了专业的特色和水平，满足理论和实践教学环节的需要，体现了生产的先进性和实用性，开展了产教融合、产学研结合的活动。 （5）努力提高职业学校服务地方经济和社会发展的能力。重点专业建设的根本目的是要在专业上强化和突出职业学校服务地方经济和社会发展的能力。学校加强了与社会和企业用人单位的紧密练习，征求企事业单位对专业建设的意见和建议，定期听取用人单位对毕业生的意见，及时反馈调整，改进教学工作，加强学生的就业指导和创业教育。2.2课程建设质量2.2.1课程体系建设

我校课程体系由：德育课程体系、文化基础课程体系与专业课程体系等三大课程体系组成。德育主干课程有《生涯规划与职业指导》《哲学与人生》《职业道德与法律》《就业指导与创业教育》、《心理健康教育》、《经济政治与社会》等。文化课主干课程有：《语文》、《数学》、《英语》、《计算机应用》等。专业课程体系：包括专业基础项目课程模块、岗位定向项目课程与校本项目课程模块三方面的课程内容。

2.2.2 文化课合格率

学校开设的文化基础课总共有九门，包括语文、数学、英语、计算机应用基础、公共艺术、德育、体育、历史、就业指导。每学期有期中和期末两次考试，考试形式为闭卷，体育为场外随堂测试。考试成绩采用百分制，分为优秀（85分以上）、及格（60-85分）、不及格（60分以下）。对于成绩不合格的学生，在下个学期学校统一组织补考，补考不合格者，毕业前再次参加补考。通过对2022年度期中、期末成绩统计分析，从数据上看，考试成绩各年级存在差异，各专业之间也存在不均衡现象，总体文化课合格率96.7%。

2.2.3专业技能合格率

2022年度，由于学校加强了组织宣传力度，提高了技能测试水平，学生参与学校组织的技能鉴定的热情有了大幅度提高，全年累计共组织了702名学生参加各级各类职业技能鉴定，其中有702名学生能够达到取得了相关或相近专业的职业技能资格，合格率达97.22%。

2.2.4体质测评合格率

根据国家学生体质健康测试标准要求，我校结合实际制定了学校2022学年度学生体质健康测试方案，有计划地组织学生进行健康体质测试。经过对在校学生进行的体质健康测试，合格率达96%，优秀率达25.7%。从测试数据来看，学生的健康体质良好，学校组织的各种文体活动和锻炼收到应有效果。

2.2.5毕业率

2022年19级学籍人数为 702人，实际毕业702人，毕业率为100%。

2.3教学方法改革

2.3.1课堂教学改革

加强课堂教学改革，培养教师的课改意识，努力改变抱着老弦弹的思想。坚持以生为本，以学定教，结合学校的实际情况，合理使用。俗语说教学有法，但无定法，贵在得法。无论哪种模式，都离不开围绕知识认识和能力提升为中心来组织教学，都在遵循教师主导，学生主体，先学后教，学思结合，学做结合的原则。在课堂要做到：大胆管理，严格要求，教学有序，内容丰富，活动有趣，层次分明，学生参与度高。对于专业班，提高学生的动手能力，要让学生在做中学，学中思，思中做，做中悟。

2.3.2教学模式改革

在教学实践中，积极推进项目教学、模块教学、情景教学、问题教学、分层教学，适当降低标高，低起点、小步骤、密台阶、中标高、高规范、严要求。积极搭建应用型的教学平台，加大教育开放力度，开展订单化教学。加强课程体系建设，调整优化课程结构，把教、学、做融为一体，形成了特色课程体系。积极落实学生双证制度，推行弹性学制和学分制改革，开展专业技能大赛，进行职业技能鉴定。学生的就业和创业能力稳步提高。

2.4教材建设质量

学校根据教育部《关于进一步加强对中等职业教育教材管理工作的通知》文件精神，按照省教育厅关于教材选用的规定和要求，严格按规定选用国家规划教材，并制定科学规范的教材选用管理办法，严格审核程序，杜绝无教材、讲义开课，杜绝使用盗版教材。同时，为了满足学生的发展需要，鼓励教师积极开发与学校特点和实际教学相适应的校本教材。

2.5数字化教学资源建设

学校建有覆盖教学及办公区的校园无线网络，互联网带宽为3G；学生用计算机数量每百生25台，教师用计算机数量每人1 台。学校校园网拥有独立的域名、网站，信息管理系统、学校建立有微信公众号，实时发布相关信息。学校建有电子商务专业实训室、新能源实训中心 、计算机组装网络搭建实训室、阶梯教室网络信息接入、5个计算机机房、1个3D实训室、全部教室配备多媒体教学设备。

2.6师资队伍建设

2.6.1教师培训力度增加

百年大计、教育为本、教育大计、教师为本，学校以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。第一，搞好集中培训。利用业务学习时间，学校抓教学领导认真备课，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形势；利用教研时间，教研组组长组织好全组教师进行新课标解读，做好研讨工作。第二，抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录，同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。第三，加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时等方面的条件；二是培训执行层，在校长的领导下，教务处组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平；三是教研组基础层，教研组长动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。

2.6.2师风建设卓有成效

近年来学校高度重视，将师德师风建设工作列入学校长期工作计划中，成立了师德师风工作小组，配强专职工作力量，明确责任目标，统一领导、党政齐抓共管、部门分工合作的工作格局。建立并完善各项师德师风建设规章制度，制定出台了《长沙湘江科技中等职业学校关于进一步加强师德师风建设的实施细则》，就师德师风建设的工作机制、机构职责、理论学习、培训考核、失范行为处理等做出详细规定，努力营造团结协作、齐抓共管的良好氛围，构建学校师德师风建设长效机制，使师德师风建设真正做到有章可循，落地落实落细。 2.7校企双元育人

我校根据学校各专业目前实际情况，通过以下一些合作方式：第一“订单”培养、工学交替，学校与企业签订校企合作协议。校企双方校企共同规划与实施人才培养方案，共同制订教学计划、课程设置、实训内容；学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的专业核心课程、实习在企业完成，毕业后直接在合作企业就业，确保学生培养目标与企业人才需求标准“零”距离对接。第二实习，学生前二年在校完成教学计划规定全部课程，采用学校推荐与学生、企业“双选”的形式，到用人单位进行为期半年至一年的顶岗实习；专业课教师利用寒假、暑假等时间，到合作单位进行实习。学校和企业共同参与管理，使学生成为用人单位所需的合格职业人，使专业课教师在实践水平上有较大提升，更好地服务于校内课堂教学。用企业的标准和学校的教学共同培育学生，从而实现资源共享、优势互补，共同发展。学校十分重视实践性教学工作，为保证实习实训有序进行，单独成立就业办。会同学工处、教务处、各专业组等教研组制定各专业的实习、实习教学计划。协同组织实施实习教学工作，掌握教学进程，负责实习工作考核及反馈，安排培训、考证工作，根据学校统筹规划，参与学校实习教学设备的购置。

3 服务贡献质量

3.1服务行业企业

2022年我校毕业生702人，其中308名学生升入高校就读，382名学生就业，5名待就业（疫情影响暂时不能到岗），7名学生其他不就业（复读）。学生本地就业率达91%（其中发达地区本地就业率73%，武陵源片区本地就业率171人（24%）），专业对口学生95%，初次就业率99%，平均起薪点3000元。 3.2具有本校特色的服务

我校一直重视学生的核心素养培养，坚持以人为本，特色强校，质量兴校为办学理念，致力于办成高质量的中职学校。教与研齐行，学与思并进。制度化课程管理，提升特色课堂内涵发展。学期初，学校教务处组织教研组、各社团授课教师进行兴趣小组专题研讨，确立年度兴趣小组教学计划。 要求每个社团课程与主科课程一样，制定教学计划、撰写教案，授课中记录授课情况，及时总结，以求高效实现教学目标。以学生为中心，深度关注学生个性化发展。根据学生兴趣特长因材施教，学生可根据自己的兴趣和特长选修。学校开展龙鼓、啦啦操、合唱等20余社团，一年来，组织学生多次参加省市级、国家级各类竞赛，并取得了丰厚的成绩，荣誉的取得，极大地调动了学生学习的积极性。

4 政策落实质量

4.1国家政策落实

学校根据《国家职业教育改革实施方案》中职业教育发展趋势，由校长牵头，学校管理层召开专题会议，从特色定位，教学改革、产教融合、打造品牌上着重发力，精心统筹，从专业设置；增强职业教育吸引力，强力推进《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》创新机制推动《关于现代职业教育高质量发展的意见》

4.2地方政策落实

2022年学校完善校内管理体系，提升教学改革，在课改、教研上聘请专家指导，对标中职教育发展要求，完成了《长沙市中等职业学校标准化建设工程体系》的验收；在《长沙市实施中小学综合督导评估五年规划（2022-2026）》部分综合督导中，通过线上及线下湖南省专家组来校考察与评估，获得长沙高中阶段学校综合督导评估良好学校。4.3学校治理

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，按照“坚持立德树人、强化能力培养、突出个性发展、提升综合素养”的原则，努力培养“厚基础、善实践、能创新、高素质”的应用型专门人才，以地方经济结合湖南“三高四新”战略制定了章程、中长期发展规划，制定了《中共长沙湘江科技中等职业学校支部委员会重大事项情况通报制度》、《党组织班子与学校决策层、管理层“双向进入、交叉任职”制度》、《中共长沙湘江科技中等职业学校支部委员会研究决定、参与讨论研究以及政治把关三类具体事项清单》、《长沙湘江科技中等职业学校与理事会、监事会沟通协商制度（试行）》，落实了学校党支部参与学校重大事项决策，职业教育文化特色鲜明。

4.4质量保证体系建设

长沙湘江科技中等职业学校位于长沙县安沙镇毛塘工业园，占地面积55353.3平方米，在籍学生1634人，在职教职工128人，其中专任教师83人，专任教师学历均为本科及以上，研究生及以上9人，中级及以上教师31人。学校将继续扩大办学规模，引领办学品位，构建职业教育示范校， 学校各类教学用房符合中职学校A类办学条件标准。全校共有图书：6000多册，师生阅览室座位350个，学校各类教学仪器配备均达到一类标准，能够满足教学基本需要。学校建有 300 米标准塑胶环型跑道田径场，体育设施设备达标。

4.5经费投入

学校根据财政部要求设立专款专用，经费账目清晰，财政生均拔款2400元每学年，2021年9月到2022年8月，拨款收入为4020500元，达到规定标准。学校各项财务管理制度健全，总账及明细分类账等各类财务账目清晰，每个季度都进行固定资产盘点，每个月对货币资金等其他账目进行账、实核查，确保账实相符;学校经费使用、收费管理制度健全，均符合政策规定，学校经费使用注重购置实习实训固资产，生均仪器设备超过3000元每生，学校重视师资培训，每年对教师进行各种校外及校内培训。学校各类专项资金账目清晰：学校的专项国家免学费收入生均2400元每学年、党建经费、毕业生求职创业补贴、教师培训经费等各专项经费拨款全部到位，同时设立各项专款科目，专款专用，未发生挪用。

学校无违规举债情况，债务风险可控，现金流充足，财务运转正常，学校正常持续发展。

5 面临挑战

挑战1：专业带头人和双师工匠型教师培养难度大

当前师资队伍中专业带头人和双师工匠型的数量、结构还不能完全满足学校的发展要求，工匠型教师偏少，具有硕士学位的教师比例不高。学校将建立双师工匠型教师队伍引培机制，通过实施“名师名匠”计划，引进和培养专业带头人及双师工匠型教师。建立校企共同培养师资机制，大力推进校企之间的交流和沟通，将工匠精神培育与实训实践、技能培养有机结合，聘任行业企业技术专家、能工巧匠担任指导专家和兼职教师，在专业实践教学中进行无缝对接，推选教师兼任企业技术专家。通过传帮带，培养一批名师名匠。

挑战2：学校在集团化办学中，在品牌学校的建设中，受办学场地的限制，推进标准化建设A类学校的建设成为关键。我校积极建设新校区，在中职教育这块沃土上，我们努力耕耘，但新时代发展，党和国家对中职的要求，我们还有差距，从人才培养的创新，专业建设的提升，教学资源的整合等方面，还有较大的提升空间，我们将加倍努力，办出人民满意的中职教育。

附表：

表1 中等职业教育质量数据表

表2 满意度调查表