未雨绸缪，用心演练——我校开展疫情防控应急演练

加强组织领导，完善保障机制

我校成立新冠肺炎疫情防控应急处置领导小组，制定《学校新冠肺炎疫情防控应急处置预案》，召开工作会议，明确职责分工，层层压实责任。学校根据《广东省中小学校和托幼机构新冠肺炎防控流程图》和《广东省中小学校和托幼机构防控新冠肺炎晨检流程图》要求，组织开展专项培训，提高防范意识和学校的应急处置能力，为顺利开学做好全面准备，3月8日，上午，我校开展了疫情防控应急演练活动。

加强组织领导，完善保障机制

我校成立新冠肺炎疫情防控应急处置领导小组，制定《学校新冠肺炎疫情防控应急处置预案》，召开工作会议，明确职责分工，层层压实责任。学校根据《广东省中小学校和托幼机构新冠肺炎防控流程图》和《广东省中小学校和托幼机构防控新冠肺炎晨检流程图》要求，组织开展专项培训，提高防范意识和学校的应急处置能力，为顺利开学做好全面准备，3月8日，上午，我校开展了疫情防控应急演练活动。

模拟场景 01

回校晨检，学生体温异常

小智同学在入校体温检测时体温异常，值日老师随即把他带到学校设置的医学观察室进行初步隔离，并立即报告校医、班主任和分管领导，分管领导接到报告后，立刻向学校主要负责人报告。校医咨询他在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录。组织相关人员对其活动区域用含氯消毒液进行消毒。并迅速上报市级主管部门和医疗机构，由医疗机构做进一步的检查评估。

模拟场景 02

上课期间，学生身体不适

上课时，王老师讲课过程中注意到，小智同学精神不佳，并偶有干咳。王老师立即暂停课堂教学，立刻询问得知，小智感到乏力、胸闷，头晕，王老师第一时间将情况报告校医、班主任和分管领导，分管领导接到报告后，立刻向学校主要负责人报告。

校医接到报告迅速做好自身防护(穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等)，把小智及其个人物品带到留观室进行观察，量体温，并做好相关记录，向小智详细了解密切接触人员情况、在校活动路线。学生接走后，后勤人员对课室进行全面消毒。并迅速上报市级主管部门和医疗机构，由医疗机构做进一步的检查评估。

模拟场景 03

在宿舍，学生体温异常

模拟场景 03

在宿舍，学生体温异常

晚自修后，有舍长向教官报告，小智同学突发高烧，感到乏力、胸闷。

教官佩戴口罩进入宿舍后，测量他体温37.8℃，第一时间将情况告知值班行政、值班校医，并确认小智戴好口罩，做好宿舍通风、维护宿舍秩序。值班行政接到教官报告后，立刻向学校主要负责人和分管领导报告。小智离开宿舍后，在值班行政指导下测量同宿舍其他同学体温，确认体温正常的学生带到隔离宿舍休息，体温异常的学生交由值班校医进行有效隔离。组织相关人员封闭宿舍和患病学生活动区域，用含氯消毒液消毒，对床铺、门把手、橱柜等进行全面消毒。并迅速上报市级主管部门和医疗机构，由医疗机构做进一步的检查评估。

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